墨西哥考古或发现玛雅重要统治者面具

日期:2019-09-14编辑作者:舞蹈

图片 1 王轩睿(华东师范大学美术学院) 云起 纸本设色 136×68cm

  面对着代表古蜀国黄金工艺辉煌成就的太阳神鸟金饰,它俏皮地说道:“这款美瞳,我要了”;面对造型独特,至今难以破解其密语的三星堆青铜人像,它表示:“说我像奥特曼的,你别走”……将如此清新活泼的文案,与有着数千年的历史相结合。这,就是在今年元旦期间爆火的纪录片——《如果国宝会说话》。

  来源:荔枝新闻

  2018年8月28日报道,墨西哥考古学家团队日前在墨西哥恰帕斯州帕伦克山发现了据称是玛雅时期重要城邦帕伦克的统治者巴加尔大帝的面具。

  来源:美术报

  第一季中,该片采用每集5分钟讲述一件文物的形式,用短小而精致的视频,将一个个“大国重器”浓缩在了5分钟里,俘获了一大堆粉丝。7月23日,时隔数月,《如果国宝会说话》第二季再次带着熟悉的画风回到了观众的眼前,向人们介绍了从战国到秦汉时期的25件国宝。

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  微互动:

图片 4《如果国宝会说话》主题海报

  近日,江苏如东掘港国清寺遗址成果发布。这些重要发现对海上丝绸之路、中国佛教史方面的研究有着特殊意义。

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  假如当美术老师,

  相比第一季,第二季文物选取范围进一步扩大,文物类型更加丰富。在第一季的陶器、玉器、青铜器之外,新增了漆器、石刻、简牍、织锦等文物类型,反映了战国至秦汉时期生产力的发展变化。

  历时一年多的考古过程中,南京大学的考古团队发现了多处重要的古代建筑遗存,包括唐宋时期国清寺三大殿的建筑遗迹,三座大殿在一条中轴线上呈南北分布。在遗迹的东、北、西三面,分布着一条连续的围沟,主持此次考古工作的南京大学历史学院贺云翱教授向记者解释,这代表了江南寺庙的特点:“这条沟等于起了保护作用,就像围墙一样,应该带有江南寺庙的特点;另外也有利于交通,根据历史文献记录当年日本遣唐使到达国清寺包括离开的时候,是用船的。另外这里靠近海边,应该有利于排水。”

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  你选择读“美院”还是“师范”?

  值得一提的是,在这些令人眼花缭乱的文物中,一件来自四川博物院的“战国水陆攻战纹铜壶”,代表着辉煌的蜀地文明,出现在了纪录片中。

  此次发现的国清寺遗址是日本20次遣唐使历史中第19次遣唐使到达中国后,登陆和停留休整并保存到今天的近海唯一一处明确可指的历史遗存。弥补了目前中国南方地区唐宋寺庙文化资料方面的不足甚至空白:“由于是我们完整地揭示了三大殿这种结构,周边有环壕,发现附属建筑遗迹4处、灶房1处;各个时期水井3口。这种比较完整的唐代寺庙建筑区,在长江中下游特别是沿海地区,还没有唐宋时期保留下来的寺庙建筑区,所以这些考古发现从建筑学角度,特别是佛教建筑学角度,也有特定的意义。”

  今年年初,我们曾在美术报官方微信号上发起过这样一个讨论:“假如要当美术老师,你选择读‘美术学院’还是‘师范’?”该话题在美术老师朋友圈引发了热议,并得到了大家的热情参与。本期我们继续延续该话题,对师范院校美术教育与专业美院美术教育之差异问题展开讨论。并选刊部分网友留言, 以飨读者。

  精美尊贵 镌刻“巴蜀图语”至今未解

  除了建筑遗迹以外,考古人员还发现了大量的文物,数量有上千件,以瓷器为主。让考古人员意外的是,这些瓷器产地丰富,它们来自浙江、江西、安徽、河北、江苏等地不同窑口。有越窑、龙泉窑、湖田窑、吉州窑、景德镇窑、寿州窑、定窑、磁州窑、宜兴窑等产品,贺云翱表示,这就反映出国清寺所在的地方交通便利,对外文化交流辐射范围也比较广。

  @小龙过江:

  繁复精致的花纹镌刻其上,再加上神秘难解的“巴蜀符号”,这件战国水陆攻战纹铜壶一亮相就气势非凡。但是,要在文物旁加上两字“壶说”,便又是一种“萌萌哒”的画风了。

  有的瓷器上发现“国清”“方丈”“库司”“东营”等墨书款,证明这里是唐宋时期的国清寺所在。

  目前很多师范院校的美术专业还是朝着美院的专业方向长途奔袭,打着幌子培养“艺术家”,美术教育学、美术教育论都被边缘化,就算是美术教育的研究生也在为毕业创作而拼命,根本无暇顾及研究真正的美术教育。

  当《如果国宝会说话》第二季的主题海报一一公布时,观众们感受到的还是那股熟悉的画风,和跳脱活泼的文案。同时,这些海报也不免让人好奇,这件有着两千多年历史的文物如果真的会说话,又会“壶说”些什么呢?

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  美术学院与教育学院相互踢皮球,导致师范专业方向的美术学本科生里外不是人。更有甚者,许多毕业生还要参加所谓的考前培训班才能勉强参加面向社会招聘中小学教师考试。一旦走上工作岗位,师范方面的知识成为职场竞争掣肘痛点。

图片 8战国水陆攻战纹铜壶

  国清寺遗址是南通及江苏海上丝绸之路的重要标志性遗迹,是海上丝绸之路?东海航线的重要见证地和遗产点。此次考古发现,为南通及如东提供了一处年代最早、价值最高的有关城市早期发展历史:“因为如东是很年轻的城市,只有几十年的历史,这个发现就让如东拥有了一千多年的历史,一下子一个千年的古城出现。这个对于地方城市来说,非常重要。”

  如此循环,中小学美术教学工作一直徘徊在美术技术层面的学习,而少了文化的支撑。因为这些老师曾经在大学里学的就是画画专业技法,现在也只会教技法。

  “战国中晚期,由于社会结构和社会观念的变化,青铜器开始出现写实地反映社会生活的内容。成都市郊及附近市县考古发现的大批青铜器,表明巴蜀先民们在融合了来自中原及秦楚文化的同时,创造出了自己独有的巴蜀文化。以1965年成都百花潭出土的战国中晚期木椁墓中的铜器则为典型代表。而战国水陆攻战纹铜壶,就是来自这里。”四川博物院的相关工作人员解释道文物的“前世今生”。

  据了解,遗址保护展示工作正在着手开展下一步,并将制定遗址保护规划并规划建设遗址博物馆,届时,社会各界将会目睹这座千年古寺的风采。

  @吴阿小乔:

图片 9战国水陆攻战纹铜壶

  眼下不是读美院还是读师范的选题。是什么样的大学能让你成为合挌的美术教师,或者是较合格的准教师。答案是,没有。

  精美异常的文物,的确让人们眼前一亮,而细看这件文物,镌刻其上的“巴蜀符号”,更是吸引人们探寻的神秘语言。“由于‘巴蜀符号’的形状非常像装饰性的符号,所以一开始并没有把它看作文字,随着考古工作的进展,越来越多的类似符号被发现,人们意识到它们已经不是简单的图案了,而有可能是巴蜀先民所使用的一种早已失传的古文字。巴蜀图语,在中华民族文字起源中有着举足轻重的地位,是目前中国唯一完全没有被破解的文字,它的解读将对了解神秘的古巴蜀王国文化起到决定性的作用。”

  大学只管教你素描,色彩,或某专业画技。只管最后让你取得一张文凭。至于你毕业了,要当美术老师了,有没有能力,有没有本事考上美术教师,则跟大学无关。毕业即失业,这是不争的现实。

  亮相国博 奏响“古蜀华章”

  大学没有正儿八经教师教育专业课程,不正视学生在中小学的实习锻炼。若是当小学美术老师,各种题材的儿童示范画、版画、速写、色彩、图案、设计、手工制作等等技能大学有教吗?可怜了我们这些想当美术老师的美院学生们。学以致用离我们尚远。

  枝繁叶茂的桑树下,有人正在采桑;编钟、磬等乐器,清晰地映射出宴饮歌舞的场景;还有弋射和练习射靶的场景、猎人捕猎的场景,活灵活现地再现当时场景……细细看来,这件整个壶高只有40厘米的文物,却刻有200多不同的人物形象,着实让人咋舌不已。“整个铜壶由三圈纹饰,将壶身分为了四层。第三层是整个壶身最重要也是最精彩的部分,描绘的是战国时期水陆攻战的场景,他们手里拿着戈、矛、剑等各种兵器奋力厮杀;有的正敲击钲、鼓指挥军队;左边部分架梯攻城,有的人头都被砍落下来,右边部分为水战情景,人们手持长戈、长矛,船头两人正在奋力厮杀,整个战争场面十分激烈。”

  我是一名美术老教师,曾在中央教育台做过20集的专题讲座,参与起草二部国家课标。近年来在社会培训机构对报考美术教师的应届本科、硕士生进行考前辅导。看他们画画真的惨不忍赌,中、小学美术老师应有的示范画、做手工、写教案都不会。画什么?怎么画?怎么教?我们的大学教育何时能学以致用,让我们的学生走出校园时,可以胸有成竹地走向社会。

图片 10战国水陆攻战纹铜壶

  @云白白:

  这样代表了古蜀文化菁华的文物,无论在哪儿亮相,自然都会引起一番话题。现下,这件战国水陆攻战纹铜壶不仅忙着在纪录片《如果国宝会说话》中与电视屏幕前的观众见面,更来到了首都北京,与省外的观众们开起了“粉丝见面会”。7月19日,“古蜀华章——四川古代文物菁华”展览于中国国家博物馆正式拉开帷幕。此次展览有四川省内共计9家文博单位参展,参展文物达到210件(套),其中132件一级品。而其中,自然少不了战国水陆攻战纹铜壶的身影。哪怕在众多熠熠生辉的珍贵文物中,战国水陆攻战纹铜壶的存在,它身上镌刻的“巴蜀图语”,依旧显得独树一帜又难能可贵。

  不管是美院还是师范,大学的师资如何?这才是关键吧!

  @没作品艺术家阿发:

  现在大多数师范大学美术学院的教授都是美术学院专业毕业非教育系毕业。

  @李 way:

  看到这么多人说选择美院就觉得很多人不了解实际情况了。本科出来的师范生面对的学生层次是中小学,只需翻翻教材就知道教学内容的包罗万象,还需要以简洁清晰的语言说明白。综合知识储备、表达能力、逻辑思维、教学设计,就问师范学校哪里比美院差了?教师应该死磕油画(或其他门类),还是应该博通人文?

  @最好的陪伴是不弃:

  中小学美术教育事业,还是要选择师范类专业,后面的不多说,课堂实践出真理。

  @你姐本人:

  自己都画不好光会说理论有什么用!不过中小学美术涵盖内容很多,不光是画画,还有雕塑,设计等,这点来看,美院和师范都是不足的。美院只注重绘画,教育专业的学生基本功比美院差还没自己特长的画种。美术最终是要体现在作品上的,不是靠一张嘴。

  @六个便士:

  按说美院和师范大学都无所谓,非要说一个答案,我觉得应该是师范,说点不成熟的想法:

  1。美院里搞创作搞当代搞观念搞行为是普遍的,放荡不羁无拘无束,也是正常合理的,教中小学生能行吗,还有,愿意教吗?

  2。美术教学教法和教育学、教育心理学对于教学很重要,我熟悉的国家重点高中招聘有时候会指定哪几个师范大学毕业优先考虑。

  3。虽然名气大,在高校学科建设上,有部分美院并没有突显优势,今年,在某省(市)博士点评估上,某大名鼎鼎的美院,被某师范大学吃着火锅唱着歌击沉。

  4。师范高校也存在问题,优质生源流失,好一点的学生不当老师去考美院研究生了。还想说一些普通师范高校,还不如民办,学费便宜成为唯一亮点。

  @午后阳光:

  会画画的人有,会教学的人也有,既会画画又会教学的人少之又少,关键还有一个书法学科夹在中间,无论是小学美术课,还是初中的美术课,或者高中的美术鉴赏,都需要至少理论上的全才。20年的教学过程中我感觉多数的美术教师都是蒙着教的,负责任地说是心有余而力不足。这其中还有硬件设施的问题。

  @404notfound:

  作为一名师范生的实际体会是,要当美术老师最好去师范学校。

  首先选择正确的学校很重要,要注重专业和教育学内容学习的分配。美院的专业性固然强,但是作为一名美术教师应当在每个方面都会,如教案的制作、课程安排,对于信息技术熟练运用,教育学知识的掌握和运用,以及不同课程的把握包括设计、工艺、书法、篆刻、摄影各个方向的把控。

  我觉得作为一名美术教师专业能力固然重要,但是优秀的教学能力才是最重要的。要会安排课堂引导学生学习,真正地形成自己对美术的认知。不同学段的教学也应当注意采用不同教学方法。

  希望师范生们不断学习增强专业能力和教学能力。 美院学生想当老师也应去学习相应教育学知识,结合自己所学不断进步。

  @觉海无涯艺法本生:

  我在美院学了七年,没太接触过师范类学校,但觉得这个事情看个人的,自己行在哪都行。励志当美术老师是好事,在美院提高专业素养的同时别忘了研究教学,在师范偏重教学的话别忘了自己也要多在专业上用心。既然有理想,理应更努力,美院也好,师范也好,成就我们自己的核心因素是自己本身,生活与梦想这种事情冷暖自知,在路上就好。

  @小二班:

  去义务教育阶段听听课,或者翻翻教材就知道了!一个学期的美术课涵盖的内容有多广。工业设计、建筑、剪纸、泥塑、线描、色彩、中国画……还有各种手工类的。无论是师范生还是美院生,建议去基础学校听听课就知道了。

  @微笑的鱼

  美术教育专业,不只是美术技术教育,更是一种全民素质教育,可以帮助人拥有更好的感知能力,表现能力,和创造能力,不能只以美院和师范为划分,而是不论在美院和师范,都应有好的美术教育专业。

  @大米小川:

  当美术老师,中小学去师范。高校去美院。可是谁能在报志愿的时候就确定自己以后的工作?

  @界工艺社:

  对于艺术学科还是在专业院校单独开设师范类合理化,既靠近学科专业性,前沿性,同时又具备师范性。在美院开设美术学师范类,应该是更为合适!

  @A000如禅:

  必须是美院,因为专业,普通大学虽然是一本或985之类的,专业性不强,教学生必须专业性要很强才行,一知半解的半吊子,给学生灌输的好多都是不良的习惯,最后很难纠正,导致好多学生走进去出不来。所以个人觉得要当一个合格的教师不光是有个教师证而是要自己的专业水准达到一个高度才可以。

  @江老师660665:

  我觉得现在新老师素质整体降低不少,有扩招的功劳。美术学科说到底,一点不比其它学科好教。更多体现在它的育人属性上。

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